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        巧妙解決一年級學生學習中的常見問題

        來源:本站  作者:管理員  日期:2012-11-23  瀏覽次數:2354 次

        作為一個新晉小學生的父母來說,面對的是陌生和全新的環境,跟孩子一樣,父母也在摸索中。很多父母也對孩子的學習和生活有很多疑惑和不解。到底什么辦法對孩子來說是好辦法哪?年級的正規學習則更詳細更規范。孩子如果對學習產生疲勞感,對知識點的掌握和成績的提高,危害相當的大。于是,我摸索了一些方法,也算盡了做父親的一份心吧。

        1、 課堂學習

        給孩子更科學的建議,幫助孩子提高聽課的注意力和效率。老師一直對我們說,上課很守紀律,注意力也很集中,可還是出現了某些知識點沒注意和掌握不好的情況,請教孩子的奶奶之后(當了幾十年教師的退休小學校長)才明白,作為一個6、7歲的孩子,能完全集中注意力的時間其實也就15—20分鐘,自制力比較強的孩子也不會超過25分鐘,可是現在一堂課45分鐘,要求孩子整堂課都集中精神,顯然是不現實也是不科學的。這樣合理分配時間就顯得尤其重要了。我跟丫丫談到這個問題的時候,就反復叮囑她,課堂上一定要注意的三個問題,首先是講新課的時候一定要完全集中精力,其次老師講解考試卷的時候,對自己出現問題的部分也要格外注意,最后實在搞不懂的,下課馬上問老師,不要膽怯,為了鼓勵她,我告訴她,老師特別喜歡提問題的孩子。

        2、 作業和考試

        平常孩子做作業的時候,我的方法是讓孩子獨立完成,家長不要每題都幫孩子分析解釋。實在不會的問題,留在作業完成后統一解釋,這樣能幫助孩子建立獨立思考的好習慣,減少依賴性和惰性,對孩子提高很重要。孩子有不明白的問題,家長不能很隨意的對自己也不熟悉的問題做出解答,應該反復求證,確定正確答案再給孩子講解,一方面給孩子做出學習很嚴謹的表率作用,二來還避免給孩子錯誤答案之后,糾正起來事倍功半的尷尬。而考試孩子出現成績不理想的時候,不能簡單的評價孩子是粗心什么的,因為這樣會掩蓋許多小問題,等累積多了,爆發出來,那解決起來才是真正的**煩哪。為了避免問題累計,我把丫丫在作業中、考試中的錯題都詳細的記在本子上,加上自己的評語。這樣能時不時的在孩子以后的學習中拿出來,反復測試孩子,有問題的話就能有目標,有重點的解決,就不用發愁孩子該考試不知道從哪里下手幫孩子復習的問題了。

        3、 讀書,識字和寫字

        現在小學都提醒家長,監督孩子每天早晨讀書半小時,其實這個方法可以靈活變通,不必死守一條規矩,只要達到目的就好。開始的時候,我也是讓小姑娘每天早晨6:30起床讀書,可是忽略了孩子自身的特點,小姑娘每天早晨起床,都無精打采的,讀書像蚊子哼哼一樣聲音很小,本來她很享受的讀書時間,也變成了受罪時間。我和丫媽果斷改變方法,即然這樣,不如讓孩子多睡一會兒,讀書時間也從早晨挪了中午。讀書的時間沒有硬性規定,感興趣的書可以多讀幾段,不感興趣的,可以少讀,但是最起碼讀完完整的一篇文章,要讀出聲,要把感情融入到里面,注意聲調的抑揚頓挫。我也會挑選一些孩子感興趣的書,每天給孩子讀一段,給孩子做個示范,這樣讀書時間又變成了孩子的歡樂時光。

        讀書多了,對于孩子識字有很大的幫助,孩子的識字量也會直線上升,但是跟有些家長交流的時候,他們覺得孩子不會寫幾個字,很苦惱,總想辦法讓孩子多寫幾個字,這種想法,我是堅決反對的,我一直認為,大多數家長并不具備老師的能力,教孩子的方法不可避免的存在更重差錯。尤其是寫字方面,正確的筆畫和寫字的方法對孩子今后是否能寫一筆好字,相當的重要,絕對不能小視。而老師就是孩子最恰當的指導者,家長只是教育的輔助者,千萬不要越俎代庖,做出拔苗助長的事情來。我認為,孩子可以多識字,但是不要強逼孩子去寫字,跟著教學大綱和老師的指導,掌握正確的寫字方法,才是最好的方法,當然,如果自己有足夠的水平,超前一點兒我認為也沒什么不妥。

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